一、加强思想道德建设，形成有利于培养青年学生创新能力的理念

　　首先，加大对当代大学生理想信念教育。只有树立远大的理想，才会产生高尚的责任心和持久的动力源，才能自信、自立、自尊、自强，最大限度地发挥自我创新潜能；只有树立爱国主义热情，才能使当代大学生产生和巩固其强烈的责任心，并形成强大的凝聚力、有效的向心力和巨大的创新力。高校共青团要发扬思想政治教育的传统和优势，用党的十六大精神和“三个代表”重要思想武装青年学生的头脑，大力弘扬民族精神，教育和引导大学生树立崇高的理想，把崇高的理想和优良的个性品质的培养融于创新活动之中。在各种形势教育活动中，促使大学生逐渐树立严明纪律观、正确的荣誉观、增强热爱祖国、热爱集体、热爱科学的情感，明确时代责任感和历史使命感，形成高尚的道德品质，从而激发其创新精神。

　　其次，要建设勇于创新的优良校风。校风是指一所学校区别其他学校的独特之“风”，或者说，是一所学校的许多优良风气中最为突出的，而且具有率领意义的典型风格。一所大学的校风对它的学子的影响是强烈而深远的，它潜移默化地融入学子人格的各个层面，直至人生的各个阶段。历史上、现实中成功的学校，无不具有良好的校风。如北京大学的“民主与进步”之风，清华大学的“自强不息，厚德载物”之风，南开大学的“允公允能，日新月异”之风。正是这些学校独特的办学信念才使它们获得了巨大的成功。在创建优良校风过程中要强调创新精神，使其成为学校精神和校风的重要组成部分，从而激励学生朝着这一方向努力。

　　再次，要营造开放、科学、民主的大学精神。良好的氛围有利于激发大学生的创新动机，培养大学生的创新热情。各级团组织要鼓励学生独立思考、大胆质疑、重视批判性和创造性思考能力培养。尤其要尊重学生的个性特征，对学生正当的兴趣和爱好给予必要的引导和支持，让其个性不妨碍而有利于社会和他人发展，为学生提供充分的创造性学习和活动的机会，减少一些不必要的限制和规定，以增强他们的自信心，保护他们的创造热情，让他们在自由、民主、愉悦的环境中培养最佳创造力。

　　最后，要正确地积极地开展大学生心理健康教育。随着经济环境的变化和知识经济时代的到来，社会竞争日益激烈。当代大学生普遍地感觉到巨大的心理压力，于是产生了不容忽视的消极心理障碍。自卑感、浅薄、目标庸俗化、缺乏创新意识是当代大学生健康成长的思想大敌。各级团干部要在经常的沟通中耐心地加以行为评点和思想矫正，指出健康成才的条件是：明确的生活目标，和谐的人际关系，较强的情感平衡能力，独立自主的判断能力，快速的适应能力，无私的奉献精神，高度的心理耐力，强烈的竞争意识和创新意识，并积极开展心理咨询等实践活动加以引导，消除大学生消极心理影响，为当代大学生创新意识和创新能力的形成提供咨询服务。

　　二、加强校园文化活动管理，形成有利于培养青年学生创新能力的活动机制

　　校园文化活动是实施心理教育最重要的载体，是学生发展兴趣爱好、施展才华、锻炼培养能力的最好舞台。高校共青团要重视和加强对校园文化活动的组织、引导，力求通过有计划地组织开展校园文化活动，来拓宽活动的领域，提升活动的层次，以达到激发大学生创造激情，激励大学生创新心理的发展，达到培养创新能力、团队精神、磨练意志、塑造品德的目的。

　　1、积极开展课外学术科技竞赛活动。高校共青团要根据学生心理发展的规律和各阶段的要求，有针对性地组织开展各个层次的活动，并且按照学生年级从低到高逐步提升活动的层次，使学生的创新思维能力逐步发展、提高。对于低年级学生，可以举办学术讲座，组织开展一些小发明、小制作、小设计活动，以激发他们的创新欲望和热情；对于中年级学生，可以结合专业组织一些有一定难度的科技活动，如组织学生参加“挑战杯”全国大学生课外科技作品赛、创业计划竞赛、数学建模竞赛、电子制作竞赛等活动，以进一步激发和培养他们的创新能力；对于高年级学生，则应组织他们参与企业的科技攻关、教师的科研课题，甚至可以引导他们开展创业活动，以充分挖掘和发挥他们的创新潜能。 2、加强对学生社团的管理。学生社团作为一种非正式群体组织，大都具有组织结构松散和活动方式灵活多样的特点。任何自发的东西，有时伴随着创造，孕育着先进，但不经组织引导，不加强管理，就可能自生自灭，或产生负面影响。因此，高校共青团要加强对学生社团的管理，建立健全各项规章制度，组织和引导学生社团开展高品位的文化活动、高水平的学术活动和高层次的科技创新活动，以形成健康发展的有序局面。

　　3、认真组织社会实践。中央关于全面推进素质教育的决定指出：“高等学校要加强社会实践组织学生参加科学研究，技术开发和推广活动以及社会服务活动”。高校团委应周密计划，妥善安排，建立活动基地，为当地经济和社会发展服务，为大学生增知识、长才干，提高学生解决实际问题的能力，激发学生创新意识、创新冲动与创新灵感，开展行之有效的工作。

　　三、加强创新实践活动建设，为培养青年学生创新能力提供物质保证

　　物质条件和现代设备是科技创新实践活动的前提和基础。任何科技创新活动都离不开一定的物质载体，尤其在信息化的今天，文化信息的交流具有容量大、渠道多、周期短、频率高的特点，仪器设施的先进与否、健全与否，与大学生接触到文化信息的数量和质量有着密切的联系。因此，高校要加大投入，保证经费，高质量、高标准地配置校园文化设施，为学生提供健全、先进的文化设施，满足大学生文化生活和创新活动的需要。 创新活动设施建设包括以下几个方面：一是快速灵敏的信息传播媒介，包括校内广播、闭路电视、校园网络、宣传橱窗、黑板报、报纸、刊物等，通过以上媒介，保证各类文化信息能迅速在校园内发布、传播和交流。二是充足、现代的科技活动的场地、仪器和设备，学习提高用的设施、工具及其他活动设施等。对于活动设施的建设，学校往往把重心放在文体活动设施上，而忽略科技活动设施的建设，而后者恰恰对学生创新精神、创新能力的培养起到更关键的作用。因此，必须高度重视学生科技活动设施的建设 ，一是要为学生科技活动配置专用场地和设施；二是要利用已有的教师科研设备。通过相互参与的形式达到资源共享。三是要建设创新活动基地，保证学生创新创业活动的开展。

　　四、建立激励机制，为培养青年学生创新能力提供动力

　　奖励学生的创新行为和成果，既是一种激励手段，也是一种工作导向。学校共青团组织应建立对学生的创新意识、创新能力、创新成果的积极的反馈机制，即对学生的各种创新行为和成果给予激励，进行奖励，并形成制度。学校可以通过设立各种活动奖项，以奖金的形式来体现；可以通过奖励学分的形式来体现；可以通过给予荣誉称号、表扬等精神鼓励形式来体现；还可能通过提供、创造良好的创新活动条件来体现，此外，学校还应对教师在创新教育方面做出的贡献给予充分肯定和奖励，这样才能形成一个完整的创新激励制度体系，推动创新型教育的实施。我院新的《武汉科技学院大学生课外科技活动管理规定》就加大了对大学生课外科技活动的支持、奖励力度，极大地调动了学生、教师参与课外科技活动的积极性，是我们开展服务高校学生创新能力培养的一次积极探索和有益尝试。